В конкурсе участвуют педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, преподаватели, учителя, методисты, работающие в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного и профессионального образования Москвы, а также других российских регионов.

Участие в конкурсе бесплатное!

1. Наглядное пособие для хорового коллектива общеобразовательной организации – цифровое изображение наглядного пособия, применимого для ведения вокально-хоровой учебной работы в организации общего или дошкольного образования (столбицы, лесенки, схемы соотношений длительностей звуков и т.п.)

2. Наглядное пособие для детского творческого объединения – цифровое изображение наглядного пособия, применимого в учебной работе детского творческого объединения любого музыкального, художественного направления (за исключением хорового коллектива общеобразовательной организации)

3. Интерактивное наглядное или учебное пособие – побуждающий учащихся к активной познавательной деятельности электронный образовательный ресурс (например, интерактивный плакат, электронный учебник, интерактивная игра и т.д.), применимый в практике музыкально-эстетического, художественного образования

4. Воспитательная инициатива – видеозапись очного или дистанционного мероприятия (концерта, беседы, смотра и т.д.), нацеленного на гражданское, патриотическое воспитание учащихся средствами искусства, в ходе которого применяются цифровые, мультимедийные образовательные ресурсы

5. Просветительское видеозанятие – образовательный видеоролик, знакомящий учащихся с традициями и ценностями отечественной, мировой музыкальной, художественной культуры

6. Электронный сценарий занятия с интерактивными и мультимедийными компонентами – электронный сценарий занятия, знакомящий учащихся с традициями и ценностями отечественной, мировой музыкальной, художественной культуры, соответствующий требованиям платформы Московской электронной школы (МЭШ)

7. Учебное занятие с использованием электронных образовательных ресурсов – видеозапись очного или дистанционного занятия в сфере музыкально-эстетического, художественного образования, в ходе которого педагог/учитель эффективно использует на практике ЭОР

8. Интерактивный диагностический материал – размещенный на общедоступной Интернет-платформе цифровой ресурс, нацеленный на выявление знаний, образовательных достижений учащихся в сфере музыкально-эстетического, художественного образования (например, тестовый материал, опрос Яндекс.Формы, интерактивный тест LearningApps и т.д.)

На конкурс представляются наглядные пособия и мультимедийные учебные материалы в области музыкально-эстетического и художественного образования детей и подростков.

Представляемые на конкурс материалы должны соответствовать содержанию заявленной номинации.

В заявке необходимо указать название конкурсной работы и представить краткую аннотацию, раскрывающую содержание разработки, условия ее применения в педагогической практике.

Ссылка на конкурсный материал прикрепляется непосредственно к заявке.

Конкурсный материал размещается на Интернет-ресурсе (Яндекс.Диск, другие облачные хранилища, видеоплатформы и т.д.) в свободном доступе – так, чтобы его просмотр не требовал входа в аккаунт или применения дополнительного программного обеспечения.

На каждую конкурсную работу подается отдельная заявка. Представляемые в заявке конкурсные материалы должны открываться по ОДНОЙ (!) ссылке. Заявки с двумя и более ссылками рассматриваться не будут!

От одного участника в рамках конкурса принимается не более 5 заявок (конкурсных материалов).

Работы, уже подававшиеся ранее на конкурс «Радость онлайн» (в 2021, 2022, 2023, 2024 гг.), не рассматриваются.

Продолжительность поданной на конкурс видеозаписи не должна превышать 40 минут.

Заявки и материалы, поданные с нарушением этих правил, жюри оценивать не будет.

ВНИМАНИЕ! Перед подачей заявки настоятельно рекомендуем ознакомиться с наиболее распространенными (типовыми) ошибками и недостатками конкурсных работ прошлых лет (см. следующий раздел), а также с видеозаписью заключительного методического вебинара конкурса «Радость онлайн – 2024».

1. Поданный мультимедийный материал содержательно не связан со сферой искусства и художественной культуры, с практикой художественно-эстетического образования детей, подростков, молодежи.

2. Ошибочно выбрана номинация при подаче конкурсной работы (например, тестовые задания вместо номинации «Диагностический материал» ошибочно поданы в номинации «Интерактивное учебное пособие»).

3. Отсутствуют методические указания и комментарии к работе, нет пояснений – учащимся какого возраста она адресована, в какой педагогической ситуации, в соответствии с учебным планом (планом воспитательной работы) какой программы данная разработка может применяться.

4. Не продуман и не представлен формат обратной связи с учащимися, отсутствуют компоненты, предполагающие активную ответную, творческую реакцию детской, юношеской аудитории.

5. Отсутствует продуманная структура учебного материала – нет титульных и финальных элементов (например, слайдов, заставок), заголовков разделов, логических связок, помогающих ориентироваться в материале.

6. Используются скопированные без адаптации для детской (юношеской) аудитории, а также без необходимых ссылок тексты сторонних Интернет-ресурсов (Википедии, других электронных энциклопедий, научных, просветительских статей).

7. В работе отсутствуют подписи и комментарии к представленным произведениям музыкального, изобразительного искусства и т.д.

8. В представленном методическом материале – в подписях, нотных примерах, на слайдах, в комментариях и т.д. – присутствуют грамматические, синтаксические, лексические, логические, фактические ошибки.

9. Текст размещен неаккуратно, неряшливо. Например, предлоги, союзы, инициалы (отдельно от фамилии) оказываются в конце строки; дефисы, тире, наоборот, – в начале, и т.д.

10. Используется нечитабельный шрифт; текст размещается на пестром, мешающим его восприятию фоне.

11. В методическом материале необоснованно используются обороты устной речи, жаргонизмы; разговор о традициях и ценностях мировой художественной культуры носит фамильярный, амикошонский оттенок.

12. Неряшливо подобран и оформлен визуальный материал – используются клипарты низкого художественного качества, изображения представлены в низком разрешении, с искажением пропорций, необоснованно соседствуют изображения разного стиля (например, произведения русской живописи и «мультяшные», «диснеевские» клипарты и т.п.).

13. В тестовых заданиях, диагностических работах нет отсылок к информационным, учебным материалам, с помощью которых учащийся мог бы уточнить и проверить свои знания (то есть тесты, диагностические материалы не мотивируют к познавательной активности).

14. В тестовых заданиях с открытыми вариантами ответов (где нужно вписать термин, название и т.д.) и автоматической системой проверки результатов правильные ответы засчитываются как неверные по причине особенностей написания слова (из-за смены падежа, использования кавычек, при написании слова с прописной буквы или всеми прописными буквами и т.д.).

15. В тестовых заданиях с автоматической системой проверки любой вариант ответа, в том числе неверный, засчитывается как верный.

1. Соответствие целям и задачам конкурса, конкурсным требованиям, выбранной номинации, содержанию реализуемых образовательных программ художественной или социально-гуманитарной направленности, особенностям возрастной группы обучающихся, которым адресована разработка.

2. Оригинальность, творческий потенциал методической разработки, ее реальная и перспективная эффективность.

3. Информационная и методическая грамотность подачи материала, содержательность и продуманность разработки.

4. Качество визуализации и оформления материала, его готовность к дальнейшему использованию в педагогической практике.

По результатам расчета баллов, выставленных членами жюри, участникам конкурса присуждаются звания:

• Гран-при (40 баллов – 43 балла);
• лауреат I степени (35–39 баллов);
• лауреат II степени (30 баллов – 34 балла);
• лауреат III степени (25–29 баллов);
• дипломант (20 баллов – 24 балла);
• участник (0–19 баллов).

По итогам конкурса победителям и участникам оформляются электронные дипломы с возможностью скачивания не позже 10 июня 2025 года.